wfdmwangyujie的博客

亲爱的同学们：

其中测评结束了，我们将迎来新的挑战，先的挑战开启新的希望，新的空白承载新的梦想。

同学们，我们必须清醒地认识到，成绩只能代表过去，我们将面临更大的挑战，面临多种多样的素质检阅。我坚信，我们全体同学定会以饱满的热情、昂扬的斗志、踏实的精神、坚定的信心去创造我班新的辉煌。

俗话说：一份耕耘，一份收获。成功的结果来源于点滴的过程。在此，我希望大家做到以下几点：

第一，树立一个信心：我能行。

第二，创立一种学风：认真，勤奋，刻苦，求实。

     今年做住校班的班主任，感觉压力很大，本来自己的孩子又小，孩子的爸爸上班单位离家很远，几乎是我一个人带孩子，心理上感觉特别累。

     因为这样的调班，所以自己要更加的用心来做，所以每天的早来晚走几乎成了习惯，开学之初自己的身体不适，每天拖着病体坚持上课，坚持等到孩子们都吃完晚饭到教室里安顿下来再回家，

    每天用自己的数学课用心的和学生交流，讲道理，学生从最初的不安分到现在的信任和理解，感觉自己真的收获了很多，我的治班办法留在别人眼里的是严厉，其实现在的我已经不仅是严厉了，因为我每天都在用心的做，自己的付出只有自己知道。

    我也很纳闷，为什么分到我的班里的孩子都会很听话，孩子们

 让学生喜欢的老师很不容易，怎样才能做一个真正让学生喜欢的教师呢？我认为可从以下几个方面去努力

             一要关爱学生，用“爱”去感化学生.老师在学生心目中是崇高的、神圣的，这种崇高和神圣需要用教师的爱心来支撑。尤其是在小学阶段，面对的是一群活泼可爱的孩子们，更要多给他们一分爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，使师爱渗透在整个教育过程中，如学生进步了，老师送上一分真诚的鼓励；老是应时常路出笑脸捡起学生掉在地上的铅笔……如果做到了教育无小事，处处暖生心，那么学生定会被温暖的师爱所感动。只有用爱才能教育孩子，才能成为孩子喜欢和信赖的好教师。

      

 

亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。

 

有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路适配器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。

 

在这个电路适配器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，

 

尽管生活清苦，绝大部分教师以为国分忧为荣，以为民吃苦为乐，情系祖国未来，心付颗颗童心，以自己的辛勤劳动表达着对人民教育事业的忠诚。许多教师甘心情愿在这住房条件差、额外收入少、耗心费神的学校工作着，甘心情愿当这许多人瞧不起的“孩子王”。

我们觉得教师的工作尽管又苦又累，但又确实是一项很吸引人的工作，主要原因在于教师的劳动有三重收获。

一、收获各类人才

农民劳动，收获粮食、蔬菜等农业产品；工人劳动，收获钢铁、机器等工业产品。